論文情報
- 英語タイトル: Development of an AI-based System to Enhance School Counseling Models for Asian Elementary Students with Emotional Disorders
- 日本語訳タイトル: アジアの情緒障害を持つ小学生のための学校カウンセリングモデルを強化するAIベースのシステムの開発
- 論文概要: 本研究は、アジアの小学校におけるカウンセリング不足を背景に、情緒障害を持つ生徒を対象としたカウンセリングモデルを支援するためのAIベースのシステムを開発し、その効果を検証したもの。22人の生徒（ADHD、自閉症スペクトラム障害、情緒障害を持つ）が参加し、デジタル日記プラットフォームを用いたグループと通常のカウンセリングを受けたグループの2つに分かれた。結果として、AIベースのプラットフォームを用いた生徒は、自己認識、感情管理、社会的スキルなどの向上が確認され、カウンセリングの効果を強化できることが示唆された。
- キーワード: AI、学校カウンセリング、情緒障害、ソーシャル・エモーショナル・ラーニング（SEL）、認知行動療法（CBT）
- APAスタイルの出典: Su, S.-W., Hung, C.-H., Chen, L.-X., & Yuan, S.-M. (2024). Development of an AI-based system to enhance school counseling models for Asian elementary students with emotional disorders. IEEE Access. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3483456
- 論文のリンクURL: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3483456
- カウンセリングに活かす視点: AIを活用したデジタル日記システムの導入が、情緒障害を持つ生徒に対するカウンセリングの効果を強化することが示唆されている。カウンセリングの現場では、AIベースのツールを用いることで、生徒が自己認識を深め、感情のコントロールや社会的スキルを向上させるサポートを行うことが可能となる。また、限られたカウンセリングリソースを補完するツールとしても有効であり、オンラインでのサポートが持続的に提供できる点が特に有用である。
